"Nuestra práctica pedagógica es una búsqueda incesante. Permanece constantemente abierta:abierta a la creatividad de los niños, abierta a la observación y al análisis de su comportamiento, abierta a sí mismo a nuestra propia creatividad que nos incita a proponerles -no a imponerles- nuevas direcciones de búsqueda que nos permitan sondear su verdadero intrerés. (A. Lapierre; B. Aucouturier)

"EDUCAR LA MENTE SIN EDUCAR EL CORAZÓN, NO ES EDUCAR EN ABSOLUTO". Aristóteles.

"ENSEÑAR NO DEBE PARECERSE A LLENAR UNA BOTELLA DE AGUA, SINO MÁS BIEN A AYUDAR A CRECER UNA FLOR". Noam Chomsky.

"UN MAESTRO ES UNA BRÚJULA QUE ACTIVA LOS IMANES DE LA CURIOSIDAD, EL CONOCIMIENTO Y LA SABIDURÍA EN LOS
ALUMNOS" .Ever Garrisson.










29 de octubre de 2014

Cuentos populares: LOS TRES CERDITOS.

Esto del teatro es muy divertido.Hoy vamos a trabajar el cuento de los tres cerditos que aunque los niños lo conocen no deja de sorprenderles.
Autor: Popular.
Edades: Todas las edades.
Valores: El valor del trabajo bien hecho.

Texto original:

Este cuento es un cuento popular que no tiene una versión original clara y definida. Algunos de los cuentos de Perrault y los hermanos Grimm son similares, aunque ninguna es una versión oficial de este cuento que ayudó a popularizar disney en los años 30. Esta que sigue es una versión un poco más desarrollada extraida de wikipedia
Había una vez tres cerditos que eran hermanos, y se fueron por el mundo a buscar fortuna. A los tres cerditos les gustaba la música y cada uno de ellos tocaba un instrumento. El más pequeño tocaba la flauta, el mediano el violín y el mayor tocaba el piano...

A los otros dos les pareció una buena idea, y se pusieran manos a la obra, cada uno construyendo su casita.
- La mía será de paja - dijo el más pequeño-, la paja es blanda y se puede sujetar con facilidad. Terminaré muy pronto y podré ir a jugar.
El hermano mediano decidió que su casa sería de madera:
- Puedo encontrar un montón de madera por los alrededores, - explicó a sus hermanos, - Construiré mi casa en un santiamén con todos estos troncos y me iré también a jugar.
El mayor decidió construir su casa con ladrillos.
- Aunque me cueste mucho esfuerzo, será muy fuerte y resistente, y dentro estaré a salvo del lobo. Le pondré una chimenea para asar las bellotas y hacer caldo de zanahorias.
Cuando las tres casitas estuvieron terminadas, los cerditos cantaban y bailaban en la puerta, felices por haber acabado con el problema. De detrás de un árbol grande surgió el lobo, rugiendo de hambre y gritando:
- Cerditos, ¡os voy a comer!
Cada uno se escondió en su casa, pensando que estaban a salvo, pero el Lobo Feroz se encaminó a la casita de paja del hermano pequeño y en la puerta aulló:
- ¡Soplaré y soplaré y la casita derribaré!
Y sopló con todas sus fuerzas: sopló y sopló y la casita de paja se vino abajo. El cerdito pequeño corrió lo más rápido que pudo y entró en la casa de madera del hermano mediano.
De nuevo el Lobo, más enfurecido que antes al sentirse engañado, se colocó delante de la puerta y comenzó a soplar y soplar gruñendo:
- ¡Soplaré y soplaré y la casita derribaré!
La madera crujió, y las paredes cayeron y los dos cerditos corrieron a refugiarse en la casa de ladrillo del mayor.El lobo estaba realmente enfadado y hambriento, y ahora deseaba comerse a los Tres Cerditos más que nunca, y frente a la puerta bramó:
- ¡Soplaré y soplaré y la puerta derribaré! Y se puso a soplar tan fuerte como el viento de invierno
Sopló y sopló, pero la casita de ladrillos era muy resistente y no conseguía su propósito. Decidió trepar por la pared y entrar por la chimenea. Se deslizó hacia abajo... Y cayó en el caldero donde el cerdito mayor estaba hirviendo sopa de nabos. Escaldado y con el estómago vacío salió huyendo hacia el lago
Los cerditos no le volvieron a ver. El mayor de ellos regañó a los otros dos por haber sido tan perezosos y poner en peligro sus propias vidas.


Valoración

Es un cuento original y creativo, con una moraleja perfectamente válida hoy en día. Fomenta en un mismo cuento el trabajo planificado y bien hecho, junto con el ingenio para resolver los nuevos problemas según surgen. Un clásico con el que todos aprendimos que antes de la diversión es la obligación.


Como el cuento nos ha encantado y lo hemos trabajado a conciencia, analizando sus partes y los valores que nos transmite. También lo hemos dramatizado en clase.

Pues ahora toca APRENDER LA CANCIÓN, SI ADEMÁS SE ILUSTRA CON IMÁGENES PUES MUCHO MEJOR.



 infantilalfonsoviii@gmail.com

27 de octubre de 2014

El teatro

Durante este curso académico vamos a trabajar el tema central: EL TEATRO. El aula será el escenario perfecto para tener unas vivencias que los niños siempre recordarán. Es importante que la creatividad de cada niño se utilice como motor de su desarrollo, utilizando la música y el teatro como elementos conductores. Debemos dejar que la espontaneidad guíe la imaginación en sus creaciones, esto le hará sentirse más libre y motivado para el aprendizaje. El juego tiene un papel fundamental en este proceso, ya que es algo innato en el niño y le introduce en el mundo de la expresión dramática. Ahora las maestras de E. Infantil están preparando el proyecto para poner en marcha todas estas ideas. Cuando tengamos todo preparado......SE ABRIRÁ EL TELÓN. Aquí os dejamos con la Ratita Presumida como aperitivo de todo lo que ocurrirá en el cole. infantilalfonsoviii@gmail.com

Aprendo los números en inglés.

infantilalfonsoviii@gmail.com

22 de octubre de 2014

EL OTOÑO HA LLEGADO AL AULA

Estamos trabajando el otoño en el aula, uno de los temas imprescindibles en Educación Infantil. Los niños han traido frutos del otoño: almendras, avellanas, castañas, nueces, bellotas, aceitunas, granadas, caquis, membrillos,naranjas, mandarinas, madroños e incluso Marta nos ha traído Kiwiños que no conocíamos. Son pequeños como aceitunas, verdes como aceitunas y se comen con cáscara y todo. Ha sido todo un descubrimiento. Todo lo hemos colocado en el rincón del otoño que cada día es más grande. Hemos presentado un cuento precioso: " El árbol que no tenía hojas". También hemos visto otros enlace en los que hemos encontrado canciones e incluso partituras. También buscando buscando hemos encontrado recursos literarios como poesías,adivinanzas y cuentos. infantilalfonsoviii@gmail.com

15 de octubre de 2014

Cuento relacionado con el otoño.

Aquí os dejo un cuento cortito pero muy tierno que hemos contado en clase porque ha llegado el otoño. Estamos preparando nuestro rincón de frutos del otoño y hoy nos han traido.... erizos y dentro una castaña, también aceitunas.

 Las dos gotitas.
 Las dos gotitas de agua vivían en una gran nube. Comenzó a llover y la gotita pequeña no quería caer, le daba mucho miedo. Su mamá le contó que era muy divertido, que un día cayó en una flor, otro día en una casa y otro día en una calle muy bonita. La gotita pequeña ,con mucho miedo, agarró de la mano a su mamá, cerró los ojos y se dejó caer. Las dos gotitas de agua cayeron junto con las demás, formando una gran lluvia plateada. La mamá mojó la hoja de un árbol, se resbaló y cayó al suelo produciendo un gran ruido: "plaf". Su hija, como era más delgadita, tardó más en caer, se posó sobre un paraguas rojo realizando un ruidito: "clic". Después resbaló y cayó en el gorro de una niña, "clic", se deslizó por su nariz para más tarde gotear en su impermeable azul. Al final acabó en unas botas de agua. Estuvo un buen rato en la bota hasta que la niña comenzó a andar y cayó a un gran charco que había en el suelo. Allí encontró a su mamá a quien le dio un gran abrazo. Después de contarse el largo viaje, quedaron fundidas en el gran charco de agua. Más tarde, salió el sol, se reflejó en el charco y apareció un bonito arco iris. infantilalfonsoviii@gmail.com

Aprendemos en inglés el nombre de los dedos.

Hoy ha venido la profe de inglés y nos ha enseñado el nombre de los dedos en inglés. Es fácil y divertido. infantilalfonsoviii@gmail.com

7 de octubre de 2014

Los alumnos

 El periodo de adaptación ha concluido y nuestros nuevos alumnos de tres años ya forman parte de nuestro colegio. Todo ha ido muy bien,  ya se sienten más seguros y disfrutan de todas las actividades que programan sus tutoras. Los alumnos de 4 y 5 años también trabajan desde el primer día con mucho interés y afianzan normas, habitos y rutinas.
infantilalfonsoviii@gmail.com

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